Elektroniske kommunikasjonssystemer (8.-10.trinn)
Kompetansemål etter 10.årstrinn:”Eleven skal kunne gjøre rede for elektroniske kommunikasjonssystemer på systemnivå og drøfte samfunnsmessige utfordringer knyttet til bruk av slike”
Dette er et åpent mål sammenliknet med flere andre kompetansemål i Teknologi og design i LK06. Dessuten trekkes det inn andre aspekter ved teknologi og designe enn dem som er forankret i fagene som skal samarbeider om emnet. I dette temaet bør også Samfunnsfag inviteres i samarbeidet, kanskje også andre fag. Det er et viktig mål, fordi kommunikasjon og kommunikasjonssystemer er sentralt i vårt samfunn.
Hva er elektroniske kommunikasjonssystemer?
Noen eksempler fra elevenes dagligliv (de er storforbrukere av elektronikk) kan trekkes inn i undervisningen: Mobiltelefon, Internett, e-mail, kredittkort/bankkort, spill, radio, TV, skolens LMS (Learning Management System: ClassFronter, ITslearning, …), …
Voksnes dagligliv er preget av de samme kommunikasjonssytemene og i tillegg kan det nevnes for eksempel bookingsystemer, GPS (Global Position System), regulering av lyskryss, trafikkregulering i en by, …
Hva er systemnivå?
Ta utgangspunkt i ”dingsen” som er i brukerens ende av systemet, for eksempel selve mobiltelefonen. Finn ut hvilke andre fysiske gjenstander som utgjør det systemet som skal til for at den virker (antenner, sendere, datamaskiner, …) og hvordan disse delene kommuniserer. Hva skjer når vi mottar en samtale eller sms? Osv. Svarene på slike spørsmål gir det store bildet av systemet. Kanskje det er tilstrekkelig i forhold til kompetansemålet. Neste nivå kan være å se mer på hvordan de enkelte fysiske gjenstandene i systemet funger – fortsatt på overordnet nivå.
Hva menes med samfunnsmessige utfordringer?
For eksempel mobiltelefonsystemet: Hvem eier nettet? Hva slags tjenester, tilbud, priser og rabattilbud? Hvordan påvirkes vi av mobiltelefon som brukere – hvordan kan vi påvirke systemet? Hvordan påvirkes samfunnet? …
Spørsmål til ettertanke: Finnes det fortsatt kommunikasjonssystemer som ikke er elektroniske? Hører samfunnsmessige utfordringer til i Naturfag?
Litteratur:
Løset: Elektronikk
Løset: Radio og TV