Historisk utvikling av hverdagsteknologi (5.-10.trinn)

Hverdagsteknologi er den teknologi vanlige mennesker møter og bruker mer eller mindre hver dag. Denne teknologiske utviklingen startet med det første mennesket. I årtusener laget menneskene sine teknologiske gjenstandene selv og kunnskapen om dem gikk i arv fra generasjon til generasjon. Etter hvert var det noen som spesialiserte seg på å lage spesielle gjenstandene. Vi fikk håndverkere. De dyktigste kalte seg mester. Det var starten på en lang utdanningstradisjon som ble utviklet i middelalderen. En håndverksmester kunne ha ansatte svenner i sitt verksted. Han hadde også lærlinger som gjennom mange år under mesterens kyndige veiledning, arbeidet seg frem mot svenneprøven. Svenneprøven var kontrollert av det lauget som mesteren tilhørte. Vi har fortsatt noe av denne tradisjonen i deler av vår videregående opplæring. De siste århundrene har mange av de gjenstandene vi regner som hverdagsteknologi gått over fra å være håndverksprodusert til å bli masseprodusert i industrien.

Mulige oppgaver:

• Fortell hvordan en vanlig bruksgjenstand hjemme hos deg har endret sin form og teknologi gjennom tidene.
• Følg noen lange utviklingslinjer på for eksempel vever, symaskiner, kverner, skriveredskaper, kjøkkenmaskiner, båter, biler, tog, fly, romfart, telefon, musikkinstrumenter, ski, …
• Hvilke lettelser i livsforholdene og løft i levekårene har gjenstanden du studerer gitt? (jfr. (LK06, Generell del:9)
• Hvilke farer disse teknologiske nyvinninger har medført? (jfr. (LK06, Generell del:9)

Litteratur:

Hansen: Fagdidaktikk for Teknologi og design

Kunnskapsdepartementet, Utdanningsdirektoratet: Læreplanverket for Kunnskapsløftet Midlertidig utgave juni 2006 (papirutgaven)

Nielsen m.fl.: Skruen uden ende.