Mekanikk og mekanismer

Mekaniske overføringer finnes i mange leker og er velkjent fra dagliglivet: I sykkelen overføres benas opp- og nedbevegelse gjennom mange mekaniske ledd til rotasjon av bakhjulet (se Analyse av sykkel). Pendelbevegelsen til bilens vindusvisker er overført fra rotasjonen i en elektromotor. I de gamle vindmøllene ble rotasjonen i vertikalplante gjort om til en rotasjon av møllestenen i horisontalplanet (se Kvernkall). Osv.

Målet med å arbeide med mekanikk og mekanismer er ikke bare å utvikle forståelse og kunnskap om hvordan dette inngår i produkter som skal lages eller analyseres. I beskrivelsen av Teknologi og design står det: ”Samspillet mellom naturvitenskap og teknologi står sentralt i dette hovedområdet. Naturfaglige prinsipper vil være et grunnlag for å forstå teknologisk virksomhet.” (LK06:83). Målet må altså også være, til en viss grad, å forstå naturvitenskapen i dette emnet: Hvordan krefter og bevegelse overføres mekanisk fra en del av innretningen til en annen, altså Newtons 2. og 3.lov i praksis.

Litteratur.

Kamperud m.fl.: Mangfoldig mekanikk

Kunnskapsdepartementet, Utdanningsdirektoratet: Læreplanverket for Kunnskapsløftet Midlertidig utgave juni 2006 (papirutgaven)

Løset: Enkle maskiner

Løset: Rotasjon